Resumen del curso

Este curso está destinado a planificar y ejecutar actividades de publicidad científica en diferentes formatos y dirigidas a diferentes públicos.

Destinatarios

Este curso está dirigido a investigadores y estudiantes de postgrado interesados en la publicidad científica.

Estructura y duración

Este curso tiene una duración total de 15 horas, divididas en 11 secciones.

Certificación

Se puede obtener un certificado electrónico de finalización una vez que se hayan completado las 11 secciones. Tenga en cuenta que este curso no incluye un examen.

 

 Contenido del curso

Módulo 1 Cómo escribir un texto de comunicación científica
Módulo 2 Cómo hacer un vídeo de divulgación científica
Módulo 3 Cómo utilizar las redes sociales para la divulgación científica
Módulo 4 Cómo hacer una presentación de divulgación científica
Módulo 5 Cómo organizar eventos de calle para la divulgación científica
Módulo 6 Cómo hablar con los periodistas sobre su investigación
Módulo 7 Cómo promover la ciencia entre los niños
Módulo 8 Cómo promover la ciencia entre los adolescentes
Módulo 9 Cómo hablar con el público sobre temas controvertidos de la ciencia
Módulo 10 Cómo tratar con un responsable de prensa
Módulo 11 Cómo evaluar su proyecto de divulgación científica
  CERTIFICADO DE FINALIZACIÓN

Autores

Luisa Massarani - Coordinadora de Comunicación Social para América Latina en Science And Development Network, SCIDEV.NET, Gran Bretaña y Coordinadora del Instituto Nacional de Comunicación Pública en Ciencia y Tecnología, Fundación Oswaldo Cruz (Fiocruz, Brasil)

Catarina Chagas - Periodista, consultora de comunicación científica en el Instituto D'Or de Pesquisa e Ensino (Río de Janeiro, Brasil) y socia de Sinapse Agência de Comunicação e Ciência (Brasil)

Agradecimientos

Uso y reproducción de este material de aprendizaje electrónico

El material del curso puede ser utilizado con fines no comerciales siempre que se mencione la fuente/autoridad, tal y como establece la Política de Acceso Abierto al Conocimiento de Fiocruz.

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